2 Литература 1. Введение в теорию физической культуры: учеб. Пособие для инст-в физ. – М.: ФиС, 1983.

• Курсовые Работы По Тмфв
• Курсовая По Тмфв

История физической культуры и спорта: учеб. Анализ основных понятий в теории физической культуры: Материалы к лекциям и семинарам. – Л.: ВИФК, 1985. Концепция формирования физической культуры человека, ГЦИФК.

1. Мне нужно сдать экзамен по ТМФВ. Мне очень понадобится книга по написанию курсовой.
2. Теория физической культуры и спорта: Методические рекомендации к контрольным и курсовым работам. Читать бесплатно онлайн в электронном виде. В них показаны основные этапы выполнения контрольной и курсовой работ, правила оформления в соответствии с ГОСТами, указаны темы и планы.

– М., 1992 5. Теория и методика физической культуры. Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб.

Курсовые работы от 600 руб.! Курсовые на заказ от 1 дня, готовые от 1 часа. В офис и online. Опыт 10 лет Курсовые работы на заказ. СПБ Напишем Вам курсовую любой сложности. Мин.сроки, отличные цены. Офис центр курсовые по тмфв Готовый диплом по экономике. Диплом, Курсовая, Реферат. Курсовые работы, курсовики. Курсовые работы выполненные в петербургском политехе. Курсовые работы по гидравлике, жбк. Курсовая работа по тмфв, заказать (купить) дипломную. Вы можете заказать работу по частям, к примеру. Средняя стоимость курсовой работы. Станьте консультантом компании.

Характеристика и основы методики воспитания силовых способностей План 1. Понятие о силовых способностях, их виды. Средства и методы воспитания силовых способностей. Методики воспитания силовых способностей. Факторы, определяющие уровень развития и проявления силовых способностей. Литература 1.

Введение в теорию физической культуры: учеб. Пособие для инст-в физ.

– М.: ФиС, 1983. Зациорский В. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1970. Теория и методики физического воспитания: учеб. Для пединститутов / Под ред.

Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Максименко А. Основы теории и методики физической культуры.

Основы юношеского спорта. – М.: ФиС, 1980. Характеристика и основы методики воспитания скоростных способностей План 1. Понятие о скоростных способностях, их виды. Средства и методы воспитания скоростных способностей. Методики воспитания скоростных способностей. Факторы, определяющие уровень развития и проявления скоростных способностей.

Литература 1. Зациорский В. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1970. Теория и методика физической культуры.

Общая теория спорта: учебник. Психология физического воспитания и спорта: учебник для вузов.

Теория и методики физического воспитания: учеб. Для пединститутов / Под ред. Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб.

Характеристика и основы методики воспитания координационных способностей План 1. Понятие о координационных способностях. Ловкость как комплексное проявление координационных способностей. Средства и методы воспитания координационных способностей. Методика воспитания координационных способностей. Факторы, определяющие уровень развития и проявления координационных способностей.

Литература 1. История физической культуры и спорта: учеб. Зациорский В.

Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1970. Концепция формирования физической культуры человека, ГЦИФК. Координационные способности школьников. – Минск, Полымя, 1998. Теория и методики физического воспитания: учеб.

Для пединститутов / Под ред. Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб.

Характеристика и основы методики воспитания гибкости План 1. Понятие о гибкости.

Средства и методы воспитания гибкости. Методика развития гибкости.

Факторы, определяющие уровень развития и проявления скоростных способностей. Литература 1. Зациорский В. Физические качества спортсмена.

М.: ФиС, 1970. Общая теория спорта: учебник. Психология физического воспитания и спорта: учебник для вузов. Теория и методики физического воспитания: учеб. Для пединститутов / Под ред. Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003.

К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Характеристика и основы методики воспитания выносливости План 1.

Понятие о выносливости, её виды. Средства и методы воспитания выносливости. Методики воспитания выносливости. Факторы, определяющие уровень развития выносливости.

Литература 1. История физической культуры и спорта: учеб. Зациорский В. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1970.

Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: учебное пособие. – СПб., 1998. Общая теория спорта: учебник. Теория и методики физического воспитания: учеб.

Для пединститутов / Под ред. Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Формы построения занятий в физическом воспитании План 1. Классификация форм занятий в физическом воспитании.

Характеристика форм занятий физическими упражнениями. Литература 1. Анализ основных понятий в теории физической культуры: материалы к лекциям и семинарам. – Л.: ВИФК, 1985. Теория и методика физической культуры. Теория и методики физического воспитания: учеб. Для пединститутов / Под ред.

Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Планирование и контроль в физическом воспитании План 1. Требования к планированию в физическом воспитании.

Характеристика основных документов планирования в физическом воспитании. Педагогический контроль и учет в физическом воспитании.

Литература 1. Теория и методика физической культуры. Методика физического воспитания учащихся 10 – 11 классов: пособие для учителя / Под ред. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Теория и методики физического воспитания: учеб. Для пединститутов / Под ред.

Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. – М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Основы регулирования массы тела План 1. Особенности аэробных физических нагрузок, лежащих в основе регулирования массы тела. Сбалансированное питание как один из методов успешной борьбы с лишним весом тела.

Адекватное поведение – современный основополагающий подход к избавлению от избыточной массы тела. Литература 1. А., Рапопорт Л. Здоровье и физическая культура студента: учебное пособие. – М.: Альфа-М, 2003.

Введение в теорию физической культуры: учеб. Пособие для инст-в физ. – М.: ФиС, 1983. Потребности, мотивы, сознание. – М.: Мысль, 1980. Теория и методика физической культуры. Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред.

– М.: Советский спорт, 2003. К., Кузнецов В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Тренажеры и тренажерные устройства в обучении двигательным действиям и воспитании физических качеств План 1. Формирование знаний, двигательных умений и навыков как процесс и результат обучения.

Структура процесса обучения двигательным действиям. Тренажеры и тренажерные устройства, применяемые в процессе обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств. Литература 1.Благуш П. О теории тестирования двигательных способностей. – М.: ФиС, 1982. Методика физического воспитания. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: учебное пособие.

– СПб., 1998. К., Кузнецов В.

Курсовые Работы По Тмфв

Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Учение о тренировке. – М.: ФиС, 1970.

Тренажеры в спорте. 16 ГЛАВА II КУРСОВЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 2. Основные этапы выполнения и правила оформления курсовой работы Курсовая работа является одной из форм приобщения студентов к самостоятельному получению знаний по программе курса на основе изучения научной и методической литературы.

Она способствует формированию у студентов творческих способностей к анализу и обобщению фактов, выработке навыков ведения научно-методической работы и простейших научных исследований. Курсовая работа по дисциплине «Теория физической культуры и спорта» выполняется студентами согласно действующему учебному плану в V семестре обучения.

Работа над темой включает несколько этапов. На первом этапе осуществляется подбор и анализ литературных источников: учебников, учебных пособий по различным дисциплинам, статьи из журналов «Теория и практика физической культуры», «Физическая культура в школе» и др. Литература по теме должна быть законспектирована.

На втором этапе работы на основании предварительного изучения литературы составляется план курсовой работы. В своем окончательном виде он является оглавлением работы, помогающим ориентироваться в тексте.

Третий этап – обобщение материала. Получившиеся в результате конспектирования работ заголовки текста должны быть скомпонованы в единое изложение. При этом не все они могут быть использованы. Изложение материала должно представлять собой самостоятельный рассказ студента о том, что именно по данному вопросу установили различные авторы, есть ли между ними противоречия, чем они друг друга дополняют, каково отношение к рассматриваемому вопросу самого исполнителя курсовой работы.

Заключительный этап представляет собой редактирование и оформление работы. Курсовая работа должна быть соответствующе оформлена и должна отражать существенные ключевые моменты темы, ее объем должен составлять 25 – 30 страниц текста, набранного на компьютере через полуторный интервал в программе Microsoft Word. Шрифт – Обычный, Times 17 New Roman.

Курсовая По Тмфв

Размер шрифта – 14. Размер полей: нижнее и верхнее – по 2 см, с левой стороны – 3 см, с правой – 1,5 см. Ровнять текст необходимо по ширине. В работе использовать автоматический перенос текста (Сервис/язык). Номера страниц указываются на середине верхней части листа без точек и литерных знаков. Каждая страница нумеруется. Первой страницей считается титульный лист, второй – оглавление (нумерация на них не ставится).

Номера страниц указываются с третьего листа (цифра 3). Названия основных разделов пишутся прописными буквами, а подразделов – строчными. Заголовки даются по центру и сверху и снизу отделяются от основного текста двумя интервалами, а подзаголовки – одним; точки в конце заголовков и подзаголовков не ставятся и переносы в них не рекомендуются.

Текст должен делиться на абзацы, которыми выделяются относительно обособленные по смыслу части. Каждый абзац начинается с красной строки, отступая 5 печатных знаков. Связь списка литературы с текстом осуществляется с помощью ссылок, для нумерации которых используются арабские цифры. Например, если автор ссылается на работу, представленную в списке использованной литературы под номером 9, то эта цифра должна ставиться и в тексте работы, она заключается в квадратные скобки, например: «Н. Иванов 9 утверждает», или «По определению И. Быховской 2, физическая культура», или «Исследованиями последних лет установлена эффективность современных информационных технологий в подготовке специалистов по физической культуре и спорту 9, 12, 14».

Если приводится цитата, т. Дословное описание определенных положений или выводов какого-либо автора, то указывается также и номер страницы, с которой она взята, например: «Сущность программированного обучения, – указывает Н. Талызина 15,. 8, – состоит в ». Цитата в работе заключается в кавычки.

Структура курсовой работы: 1) титульный лист – без нумерации, оформляется согласно установленной форме (см. Приложение 2); 2) оглавление (см. Приложение 3)– это наглядная схема, перечень заголовков работы с указанием страниц; 3) введение – с обоснованием актуальности выбранной темы. Ставится цель, обозначаются задачи, с помощью которых решается данная проблема. 4) изложение материала исследования – основная часть работы, может быть написана в хронологической последовательности или по проблемным вопросам. В конце каждого раздела должны быть небольшие выводы, связывающие текст логически; 5) заключение – подводятся итоги по существу выполненной работы, делается вывод по каждой поставленной задаче; 18 6) список использованной литературы – перечень литературы, используемой для написания текста контрольной работы (в алфавитном порядке).

Следует отметить, что курсовая работа может иметь и небольшое экспериментальное исследование путем проведения педагогического эксперимента. Это в свою очередь будет являться хорошей основой для написания дипломной работы (выпускной квалификационной работы). Условия, при которых курсовая работаоценивается неудовлетворительно 1. Курсовая работа не может быть оценена положительно, если в ней нет элементов самостоятельности, а представляет она собой компиляцию (работа, составленная путем заимствования, в которой нет собственных обобщений или интерпретаций) или же плагиат (присвоение чужого авторства). Курсовая работа не оценивается положительно, если тема раскрыта не полностью или содержание не соответствует плану.

В курсовой работе недопустимы орфографические и синтаксические ошибки. Увлечение автором иностранными терминами не приветствуется. Небрежно оформленная курсовая работа не будет оценена положительно. Курсовые работы, имеющие перечисленные недостатки, возвращаются автору для устранения замечаний. Правильно оформленную и исправленную курсовую работу студент обязан предоставить не позднее 10 дней до начала сессии.

Без положительно зачтенной курсовой работы, студент к экзамену по дисциплине «Теория физической культуры и спорта» не допускается. Тематика курсовых работ по дисциплине 2.3.1. Тематика курсовых работ по теории физической культуры 1. Педагогические методы исследования в теории и методике физической культуры и спорта. Социальные функции и формы физической культуры.

Общие принципы физического воспитания и их реализация в процессе занятий физическими упражнениями. Методы строгого регламентированного упражнения и их классификация.

Игровой и соревновательный методы в физическом воспитании. Методы обучения двигательным действиям. Основы регулирования массы тела. Нравственное и трудовое воспитание в процессе физического воспитания. Умственное воспитание в процессе физического воспитания. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания. Обучение движениям (методика поэтапного формирования двигательных действий).

Методические принципы физического воспитания. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания и методика их применения.

Средства и методы воспитания силовых способностей. Средства и методы воспитания скоростных способностей.

Общая выносливость и методика ее воспитания. Специальная выносливость и методика ее воспитания (на примере своей специализации). Средства и методы воспитания гибкости. Средства и методы воспитания координационных способностей. Формы занятий физическими упражнениями. Планирование и контроль в физическом воспитании. Физическое воспитание детей до 3 лет.

Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет. Инновационные направления в системе физического воспитания детей дошкольного возраста.

Методические особенности воспитания физических качеств и формирования двигательных действий у детей 3 – 6 лет. Организация и основы методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях. Физическое воспитание детей дошкольного возраста в семье. Формирование знаний у учащихся начальных классов на уроках физической культуры. Воспитание личной физической культуры у младших школьников. Воспитание быстроты движений у школьников младших классов с применением подвижных игр.

Применение метода круговой тренировки на уроках физической культуры. Использование предметных регуляторов при обучении двигательным 20.