Методика Р.Кеттелла Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла (личностный тест кеттелла) в настоящее время наиболее часто используется в экспериментальных исследованиях личности и получила достаточно высокую оценку у психологов-практиков. Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально -психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттела и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений. Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттелом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты, имеет условное название и предполагает устойчивую вероятностную связь между отдельными чертами личности Структура факторов у каждого отдельного человека отражает вероятностную модель индивидуально-психологических свойств его личности и при наложении на групповую модель, к которой принадлежит данный человек, демонстрирует индивидуальное своеобразие конкретной личности и позволяет с большей долей вероятности прогнозировать ее реальное поведение в определенных жизненных ситуациях.

1. А. Н. Капустина • Многофакторная Личностная Методика Р. Кеттелла
2. Капустина А.н. Многофакторная Личностная Методика Р. Кеттелла

Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях. Мы использовали форму А.

А. Н. Капустина • Многофакторная Личностная Методика Р. Кеттелла

Feb 14, 2016 - исследовательской группе Э. Чугу-новой на кафедре социальной психологии. ЛГУ под руководством И. Палея сотрудниками А. Капустиной, Л. Мургулец и Н. Чумаковой.Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. 55-81, 96-97. Практикум по психодиагностике - Капустина А.Н. - Многофакторная личностная методика Р.

Настоящее руководство является копией оригинального руководства по эксплуатации автомобиля Nissan Qashqai, идущего в комплекте с автомобилем при продаже. В содержании, приведенном на этой странице, соблюдена оригинальная нумерация страниц, глав и разделов. Руководство к nissan gtr. Здесь собраны руководства по эксплуатации автомобилей NISSAN. Даже если Ваш Ниссан уже снят с производства, Вы найдете здесь всю необходимую информацию о его возможностях и уходе за ним. Для просмотра руководства выберите модель Вашего NISSAN. Если соответствующего руководства. Руководство по ремонту и эксплуатации Nissan / Ниссан читать, онлайн, скачать, купить. Здесь можно скачать инструкции по эксплуатации и обслуживанию, руководства по ремонту автомобилей Nissan R`nessa. Справочник по ремонту автомобилей Nissan. Руководства и инструкции по ремонту, эксплуатации и техническому обслуживанию автомобилей Nissan и Infiniti.

Капустина А.н. Многофакторная Личностная Методика Р. Кеттелла

Опросник Кеттела включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению. Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Как сбросить груз в star conflict. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.

Метод факторного анализа ценностных ориентации Каждый человек, принадлежащий какому-либо определенно­му обществу, в той или иной степени ориентируется на весь на­бор ценностей, которым оно характеризуется. Очевидно, все при­надлежащие к одной социокультурной среде обладают одними и теми же ценностями, хотя их значимость в индивидуальной иерархии может быть различной. Как уже отмечалось, ориента­ция на ту или иную ценность или группу ценностей автоматичес­ки подразумевает определение ранга ее значимости по отноше­нию ко всем остальным, т. Предполагает наличие иерархической системы ценностных ориентации. Фромма, систе­ма ценностных ориентации, или «система ценностных координат карты мира», есть у каждого индивидуума 69, с.200. В этой связи более корректно говорить не о «сформированности» либо «несформированности» системы ценностных ориентации конкрет­ного человека, а об уровне ее развития, который, по нашему мне­нию, определяется доминированием в ней того или иного ценностного «пласта».

Различным методам диагностики индивидуальной системы ценностей посвящены работы многих отечественных авторов, в частности, Д. Леонтьева, Л. Тихомандрицкой и Е.

Дубовской, И. Морогина и др. В соот­ветствии с задачами нашего исследования для изучения ценностных ориентации личности был выбран тест М.

Рокича, адаптированный на русском языке А. Гоштаутасом, А. Семеновым, В. Ядовым и модифици­рованный Д. Леонтьевым 38. В отличие от большинства других методов, направленных скорее на диагностику ведущей ценностной направленности, данный тест позволяет исследовать особенности целостной иерархии терминальных и инструмен­тальных ценностей, в которой они упорядочены на основании субъективного ранга их значимости.

Для конкретизации крите­риев ранжирования мы также использовали методический при­ем, предложенный С. Пантилеевым: испытуемым предлага­лось учитывать не только значимость ценности, но и степень ее реализованности.

Для этого после завершения ранжирования списков терминальных и инструментальных ценностей испытуе­мому предлагалось оценить степень реализованности каждой из ценностей в его сегодняшней жизни в процентах. Для экспериментального подтверждения модели уровневой организации системы ценностных ориентации мы использовали метод факторного анализа, который позволяет выявить латент­ные переменные ее внутренней структуры. При этом под факто­ром понимается математически сконструированная переменная, удовлетворяющая требованиям теоретической модели фактор­ной структуры 19. В нашем исследовании для факторного ана­лиза использовалась корреляционная матрица рангов значимо­сти 36 терминальных и инструментальных ценностей 75 руководителей различного звена.

Ранее, при исследовании факторной структуры системы цен­ностных ориентации Н. Лапиным было выделено одиннадцать факторов 75, Д.

Леонтьевым найдены семи- и шестифакторные решения 38, А. Баранова выявили только три значимых фактора 76. 3.2 Использование факторного анализа в целях исследования ценностных ориентаций В нашем исследовании в результате факторного анализа выделилось тринадцать факторов, которые в общей сложности объясняли 61,20% дисперсии. Однако при этом большинство факторов имело незначительный вес и с трудом поддавалось четкой интерпретации. Для содержательного анализа нами было выбрано три основных фактора с весом соответственно 9,32%, 8,07% и 6,27%. В качестве критерия уровня значимости исполь­зовалась нагрузка на фактор 0,30, с учетом которой ранги цен­ностей объединились в факторы следующим образом: 1-й фак­тор включил в себя 17 ценностей, 2-й – 8 ценностей и 3-й – 11 ценностей, при этом – некоторые ценности вошли в несколько факторов (таблицы 1-3).

Таблица 1 Параметры фактора 1 и их факторные нагрузки № п/п Ценности Нагрузка на фактор 1 Счастливая семейная жизнь -0,57 2 Воспитанность -0,48 3 Аккуратность, чистоплотность -0,45 4 Исполнительность -0,40 5 Ответственность -0,37 6 Честность -0,36 7 Здоровье -0,35 8 Любовь -0,35 9 Эффективность в делах 0,31 10 Свобода 0,32 11 Развитие 0,35 12 Смелость в отстаивании своего мнения 0,35 13 Твердая воля 0,35 14 Творчество 0,40 15 Познание 0,42 16 Независимость 0,42 17 Широта взглядов 0,43.